江西这个专业的师生用旋律疗愈患者

近日，江西省中医院抚生路院区康复大厅内，一名左臂活动受限的老太太，正跟着《甜蜜蜜》的节奏摇晃手中的沙蛋。半小时前，她还拒绝参加音乐康复训练，但当江西中医药大学音乐治疗专业的学生带着另一名患者做康复训练时，她被吸引过来，主动加入训练，结束时还依依不舍地问：“下周你们还来吗？”

这一幕，是该校音乐治疗专业师生日常临床实践的缩影。全国仅有8所高校开设音乐治疗专业，而江西中医药大学是国内首个在医学院校中开设音乐治疗本科专业的高校，已在江西深耕近20年。3月17日，记者走近江西中医药大学音乐治疗专业的师生，听他们讲述以音乐为媒、触碰生命深处的动人故事。

江西中医药大学音乐治疗专业优秀毕业生宋黎在北京做有关心理健康的互动式音乐活动。（图片由江西省中医药大学供图）

江西中医药大学音乐治疗专业师生在中小学为教师开展音乐团辅活动

江西中医药大学音乐治疗专业师生为肿瘤患者进行音乐治疗

伴乐绘画：癌症患者止痛药用量减了

在江西中医药大学音乐治疗专业的学生司徒林峰看来，用音乐治疗，就是让对生活失去希望的病患重燃斗志和热情。他的想法，在一名癌症晚期患者的故事中得到生动印证。

2025年3月，司徒林峰跟随老师，走进这名五旬患者家中，为其进行音乐治疗。彼时，患者已瘫痪在床三年。

起初，他不愿交流。直到有一次，音乐治疗师引导他伴着音乐绘画，患者画下老家的院子，画着画着，突然低声啜泣。他告诉旁人，小时候就在老家的院子里长大，生病前什么都能做，现在却只能躺在这间小屋里，每天看着窗户发呆。“就像一只被囚禁的鸟，只能在笼中等死。”

这次情感的宣泄成了转折点。此后，每周音乐治疗活动开始前，患者都会兴奋地询问：“这周我们做什么？”他开始期待有人与他一起唱歌、讨论、画画或者演奏乐器。“三年了，从来没有人再让我去写字、画画，做一个正常人能做的事情。”他表示。

更令人意外的是，这名曾是所在宁养院镇痛药用量最大的患者，随着音乐治疗的推进，用药量悄然递减：从原先的12片，逐步减至10片，如今已降至6片。没人能精准界定这一变化究竟是因为病情逐步稳定，还是因为每周的音乐治疗让疼痛感逐渐减少。但司徒林峰记得他说过的一句话：“你们来了，我这一周就有盼头了。”

音乐鼓励：内向男孩走上舞台当指挥

校园里的音乐疗愈同样暖心。不久前，江西中医药大学音乐治疗专业负责人曲宁带领学生走进南昌某中学开展音乐团体辅导，帮助该校学生释放学习压力，提升专注力和创造力。

孩子们围坐成圈，手持乐器，跟随该专业师生团队的节拍自由演奏。为让孩子们更有参与感，音乐治疗师邀请部分孩子担任指挥，引领其他孩子随节拍演奏，其中一名男孩表示自己十分内向，迟迟不肯上前担当指挥。

这时，音乐治疗师走上前，蹲下身子，耐心给予其鼓励。男孩犹豫片刻，鼓起勇气走进舞台中央打节拍做指挥。一开始，他紧张地盯着地面，慢慢地，他抬起头，和周围同学有了眼神交流。待到和下一名同学交接指挥时，他还待在舞台上不舍得离开。

曲宁表示，这样的实践，不只是帮助学生们释放压力和主动社交，也是为了让学生们在一次次的“上台”中，学会自信，学会看见自己，增强心理韧性。

顺着鼓点：抑郁患者砸出了心中委屈

这份因音乐而生的“盼头”，在更多群体中传递。2025年12月，该专业学生贾怡轩在精神科病房见到一名重度抑郁患者。患者平时十分沉默，某日进行音乐治疗时却被分到一个非洲鼓。起初，他不敢触碰，音乐治疗师没有强求他有所举动，只是给出稳定的节拍引导。慢慢地，他开始尝试敲鼓，随后敲鼓的力道越来越重，最后几乎用尽全力砸向鼓面。

“他一句话没说，但我感觉，他把心里憋了那么久的委屈，全顺着鼓点砸出来了。”贾怡轩这样形容当时的场景。

在孕产音乐治疗领域，音乐也是母婴联结的纽带与对话的媒介。今年3月，该专业学生李宇馨见证了暖心一幕：一名准妈妈在音乐治疗师的引导下创作“子宫摇篮曲”，当哼到某个特定节奏时，腹中原本安静的宝宝突然在肚皮上踏出一个又一个鼓包，似乎是在肚子里跳舞，回应着妈妈的节奏。“母亲的心跳和哼唱，是孩子对这个世界最初的认知。”李宇馨说。

更让李宇馨触动的是一名保胎的准妈妈。所有人都告诉她：“要多吃点，为了宝宝好。”她总是顺从地点头。直到一次音乐放松环节，李宇馨用吉他弹唱了一首关于“自我”的歌，告诉她：“这一刻，你不需要做坚强的妈妈，做你自己就行。”闭着眼睛的她，眼角悄然滑落少许泪珠。

提前被抢：学生成就业市场“香饽饽”

从康复老人到中小学生，从癌症患者到孕产妈妈，这群师生始终以音乐为媒介、触碰生命最深处的情感。而这份背后，离不开江西中医药大学音乐治疗专业近二十载的默默耕耘与坚守。

在曲宁看来，能帮助调节情绪、助力身体功能性康复、提升社交能力等，正是音乐治疗的价值所在。而培养出一批批能创造这些温暖疗愈瞬间的学生，她和同事们花了近20年。

“我们2006年进行第一批招生，到今年正好20年。”曲宁表示。因为有医学背景，他们的课程设置更倾向于医学取向，基础医学、心理学、音乐学构成了音乐治疗专业的三大主干学科。“医艺融合”培养模式下的学生，既要会弹吉他、唱歌，也要掌握医学知识，更要成为懂病症、能治疗，同时处处让患者感受到人文关怀的复合型、应用型人才。

这种“医艺融合”的培养模式，让该专业学生成了就业市场的“香饽饽”。2025年，该专业就业率达81％以上，山东、上海、深圳、广州、东莞等地医院和机构年年提前到校“抢”人才。

“其实，我们更想让本专业培养的学生更多留在省内，为江西音乐治疗事业发展添砖加瓦。”谈起专业未来发展，曲宁表示。

全媒体记者杜宇蔚