扎根乡土育新苗 以文润心助振兴 ！铜仁学院教师专著出版助力乡村教育振兴

？？近日，铜仁学院教育学院陈书蓝老师所著的《乡村振兴故事融入儿童文学课程教学研究与应用》由天津人民出版社正式出版。该书立足贵州乡土教育实际，历经四年多系统研究与实践打磨，实现了儿童文学教学与乡村振兴育人的深度融合，填补了该领域的研究空白。

？？本书是三项省级教研项目的阶段性研究成果，项目分别为：2023年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“乡村振兴故事融入儿童文学课程教学研究与应用”(编号：2023331)、2024年度贵州省教育科学规划课题“乡村振兴故事的儿童叙事教育研究”(编号：2024B059)，以及2024年度贵州省级“金课”(一流本科课程)《儿童文学》(编号：2024JKHH0177)。该书的出版，也是铜仁学院教育学院服务乡村教育振兴、推进课程思政与师范教育改革的重要成果。？？全书32万字，以“童文载道润泽乡土根脉，故事传薪化育乡村新苗”为核心理念，首次提出“乡村振兴人格”育人理念，构建起从理论阐释到实践应用的完整体系。全书共分六章：全面解析儿童文学与小学语文教育的内在关联，深入阐释乡村振兴故事融入课程的理论逻辑与教育价值，系统探索乡村振兴故事的提炼与创编方法，科学构建儿童文学课程教学方案，精心收录师生原创的优秀儿童文学作品，总结提炼面向乡村小学的儿童叙事教育实践路径。其中，第六章“乡村振兴故事的儿童叙事教育向度与实践”呈现的教学案例，均经玉屏县第四小学陈斐然老师教学实践检验；相关教学模式已在石阡县白沙镇三合小学、石阡县花桥镇北坪小学等5所乡村小学推广应用，取得了良好的育人成效与实践反馈。？？该书摒弃纯理论化的叙事框架，以真实教学实践为核心，清晰阐明了“以儿童文学为载体，以乡土故事为内核，以人格培育为目标”的育人逻辑，做到了理论与实践并重。它不仅彰显了作者扎根黔东乡土、深耕师范教育的初心，凝聚了其主持省级教研课题、打造省级金课的专业成果，更体现了地方高校教师以教育赋能乡村振兴、引领青年师范生传承乡土文化、培育时代新人的责任担当。？？该书的出版，为贵州本土儿童文学教育与乡村振兴育人融合积淀了宝贵的研究资料，为高校师范专业课程改革和小学教育一线实践提供了实用的参考范本，也为黔东地区基础教育高质量发展注入了新的精神动力。通讯员：陈斐然一审：肖咏二审：邓欢旭三审：文波