兰山特校“沁园春”团队开展寒假阅读分享活动

鲁网3月16日讯读写润心，育人为本。读一本好书，能让我们拓宽教育视野；写一段心得，能让我们在反思中沉淀教育智慧。3月13日下午，临沂市兰山区特殊教育学校“沁园春”读写团队开展教师寒假阅读分享活动，教师们在聆听与思考中共赴教育的诗和远方。

老师宋文志分享了从《做不抱怨的教师》一书中获得的启发：不抱怨，不是压抑情绪，而是选择一种更积极、更有建设性的生活方式。应该把有限的精力，用在真正重要的事情上——去看见学生的闪光点，去享受教学的创造性，去感受职业的成长与意义。

老师王学芳以“如何提高自身教学质量”为思考点，结合书中“没有爱，就没有教育”的观念，深刻阐述了自己的教育思考：把发展的空间留给学生，把反思的机会留给自己，带着热爱去教育每一个孩子，点亮更多特殊儿童的希望之灯。

老师季煜皓从小林老师对小豆豆的教育方式上得出了自己的教育思路：好的教育，从来不是让孩子变成我们想要的样子，而是帮助他们成为最好的自己。未来自己愿做小林校长那样的教育者，放慢脚步，俯下身子，倾听孩子的声音，尊重孩子的个性，用温柔而坚定的爱，守护每一份童真。

老师高蕊以“探究孤独症儿童教育的新方法”为探究主题，分享了书中第四章情绪解读训练和第五章想法解读训练的内容，总结出一个道理：孤独症儿童的很多问题表面上看是行为问题，根源是心智解读能力的缺失。建立阶梯式的心智解读训练目标，才能让孤独症孩子拥有理解和被理解的能力，从而拥有更高质量的生活。

活动最后，教务处副主任蔡文丽对本次读写活动作总结讲话。她强调，读写是教师专业成长的必经之路，是提升综合素养、夯实教学根基、涵养教育情怀的核心路径。唯有坚持阅读，才能丰富自身的文化底蕴，摆脱教学中的思维局限，让教学更有深度、更有温度。希望老师们能继续接力读写的力量，让读写成为一种习惯，让文字成为教育路上最温暖的陪伴。

新征程启新章，新起点赴新程。学校将以此次读写活动为契机，持续深耕读写研行教育思路，让阅读成为教师专业发展的内在动力。今后，相信老师们将带着更加坚定的育人初心，以笔墨传薪火，以读写育新人，共同书写兰山特校教育高质量发展的新篇章！（通讯员 史凤珍）

责任编辑：王军