黔西市中坪镇：茶山美育实践中的自然美学重构

多彩贵州网讯(通讯员 杨州)近日，中坪镇黄泥坡茶山迎来了一场自然美学与艺术教育的深度对话。中坪小学美术教研组创新实施沉浸式户外写生课程，将教学场域从封闭教室延伸至海拔1200米的生态茶园，通过多维感官交互实现美育的场景化实践。师生们在茶山梯度分布的立体空间中，展开以自然为范本的艺术研习，开创了乡村美育与生态教育融合的新范式。

相较于程式化的室内临摹，茶山写生构建了动态的视觉思维训练场域。在晨昏光影的实时流变中，茶垄层叠形成的形态韵律、云雾氤氲造就的色彩矩阵、草木蒸腾散发的嗅觉通感，共同构成多维度的自然美学教材。学生们通过现场色彩捕捉训练，掌握时空维度下自然色调的瞬时转换规律，这种基于真实场域的视觉经验积累，有效突破了传统临摹教学的感知局限。

针对复杂自然景观的视觉转化难题，教师团队创造性引入"框景截取法"教学策略。指导学生运用自制取景框进行构图提炼，通过视域限定完成自然要素的主次解构。教学过程中强调"结构先行-色彩分层"的创作逻辑：先以几何线条解析茶山形态的拓扑关系，再运用混色技法表现云雾的光学折射效应，最终实现宏观生态景观向平面视觉语言的学术转化。

青少年艺术表达与自然美学的互文性研究在此次实践中得到生动印证。参与学生采用散点透视法构建个性化视觉叙事，在丙烯与水墨的介质实验中，茶山意象经历解构与重组：既有基于生态认知的茶叶生长周期图谱，也有融合想象力的超现实色彩演绎。这些作品不仅展现技法习得成果，更暗含新一代对乡村振兴的审美想象，形成具有文献价值的青少年自然美学档案。

此次跨学科美育实践取得双重教学成效，在方法论层面形成户外写生课程标准化流程，涵盖前期自然观察训练、中期构图思维培养到后期创作表达的全链条教学体系；在育人维度则实现审美认知的深化，通过五感联觉的沉浸体验，使生态美学内化为青少年的视觉思维方式，为乡村美育的可持续发展提供可复制的实践样本。

一审：张杨

二审：孙延

三审：马本立